A cartografia escolar abrange conhecimentos e práticas para o ensino de conteúdos originados na própria cartografia, mas conta com conceitos de diversas áreas. Atualmente, ela se faz presente nas formas de se apresentar conteúdos sobre o espaço-tempo social, nas concepções teóricas de diferentes áreas de conhecimento a ela relacionadas, nas experiências em diversos contextos culturais e nas práticas com tecnologias da informação e comunicação. Embora vinculada à escola, permite uma discussão sobre as novas e múltiplas interfaces em que a cartografia vem se aplicando. Com organização de Rosângela Doin de Almeida e a união de um conjunto de especialistas na área, Novos rumos da cartografia escolar apresenta o "estado da arte" na busca sistemática por novas práticas de ensino a partir da seleção e distribuição do conhecimento no amplo espaço cultural. Trata-se de uma ferramenta de estudo importante para educadores e responsáveis por políticas públicas na área de educação, além de instrumento indispensável na capacitação de professores.