Este livro apresenta não somente a biblioteca escolar em sua importância estratégica, mas também apresenta um modo de pensar o lugar do livro na escola, um lugar comparado metaforicamente ao coração, base pulsante da vida intelectual que se constrói no cotidiano. A proposta conecta a biblioteca escolar com a comunidade, e enquanto estrutura é pensada como que proporciona convívio mediado pela leitura e pelo respeito ao livro.